本文基于核心素养培育的要求,审视中职英语教学在教材、教师、教法上的"三缺"现象并提出以跨学科教学加以改善策略。校本化策略有六个方面:一是组建合作教学团队,增强核心素养培育的实力;二是开发"语言+技能+X"教学项目,丰富核心素养培育的载体;三是开通"学、践、理、悟"学习之路,抓住核心素养培育的关键;四是开动"观察+分析+改进"课例研究,促进核心素养培育的优化;五是开展"表现性+多元化"教学评价,实现核心素养培育的落地。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
