以聚焦差异和策略分组提升教学管理效能

作者：吴卓

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (82): 53-54.

• 异质分组
• 同质分组
• 教学管理效能

分组策略是国内外有关合作学习的研究中一个不可或缺的内容。教师可以对个体差异进行辩证思考、深入分析,为班级教学管理提供可见的分组依据,探寻更好的小组合作的分组策略,从而提高小组合作的效能,让学生的学习真正发生。