本文通过本源、受众群体、维度层次以及发展目标这四个方面对physical literacy概念的中文释义进行厘定,认为将其译为"身体素养"更为恰当。结合我国国情后,针对身体素养在我国全民健身以及体育教育中的重要作用提出了为终身体育思想提供了可操作化手段;明确身体素养测评的内涵,促进学生全面发展;创建大众身体素养测评环境,提升大众身体素养水平三点启示。以期为我国后续对身体素养理论的研究提供理论参考。