随着教育教学改革的逐步深入,在农村小学音乐教学中,要求教师不仅要能注重对学生进行专业文化知识的传授,更要注重自我素养的提升,及时转变传统教学理念。而教师专业能力的成长,不仅需要自身的努力,还需要结合学校实情,制定切实可行的教学研究制度,做到以研带训,训研结合。利用校本教研的形式,调动教师教学研究的积极性,逐步提升教师的专业素养,为更好地实现学生的素质教育奠定坚实的基础。
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