基于深度思维能力评价的生物学例题教学

作者：卢佳丽; 林颖韬^*

来源：生物学教学, 2022, 47(06): 63-64.

• 生物学
• 核心素养
• 深度思维
• 例题教学

学生的深度思维水平是学科核心素养的重要体现。课堂教学中，要关注学生对知识的建构，重视问题解决过程中的思维习惯和能力培养。借助动物生命活动调节的几道典型例题，从内容整合、问题导向、科学论证等方面展开剖析，探索在素养导向的课堂教学中，评价学生深度思维能力的方法。

• 单位
  福建教育学院