创设教学情境 实现有效教学──在小学数学课堂教学中实施情境教学的做法

作者：陈英红

来源：新课程, 2018, (09): 139.

<正>近几年来,课堂教学的情境创设备受数学教师的青睐,这一教学方法之所以保有持久生命力,就是因为情境的科学合理创设能够引领学生以最快速度融入学习氛围之中,融情入境,情感共振,集中注意力于课堂之中,因此,在素质教育水平不断发展的今天,设置多元数学教学情境能够提高学生的学习效果和课堂教学效果。教学情境的创设必然要结合教学目的、教学内容、授课对象,有针对性地进行创设,助力学生了解和掌握数学知识,提高数