高中数学概念多、知识量大、抽象性强，在实际教学中，教师往往重视教学任务的落实，忽略了与学生的互动。为了确保教学方式与时俱进，提升学生的思维能力，“互动式教学法”应运而生。这种教学方式重视学生的主体地位，既能够增强学生行为、情感和认知等方面的互动，调动其学习积极性，也能够提高学生的自主学习意识。分析高中数学课堂教学现状，提出互动式教学在高中数学课堂中的应用策略。
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