幼儿园美术教学中,教师需要建立生态意识,立足幼儿的心理特点、年龄特点与成长需求,将生态式教育理念运用于幼儿美术教育,从理解、遵循幼儿的发展特点出发,以"顺应幼儿的天性""发展可能"为宗旨,实施以幼儿为中心的自然的、融合的、自主的、开放的美术教育模式,激发幼儿亲近自然、热爱生命、积极生活的生态精神。整合教学资源、创优教育引导、丰富活动形式、拓宽活动维度,教师从多元角度全方位展开美术活动,为幼儿创设生态式美术活动情境、营造良好活动氛围,自然能够有效提升美术活动教学策略实施的有效性。
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