学案是指教师根据学生的认知水平与发展可能设计的学习方案,主体使用者是高中生。学案导学法则是指通过学案引导学生实现有效学习的教学方法,将其引入高中数学教学中,可以快速引导高中生分析高中学段数学学科的开放性、抽象性与逻辑性特征,明确学生每一轮的学习任务与计划,以便让高中生循序渐进地提升自己的数学能力,为高考数学做好准备。本文将从以学案导入预习,以学案导入探究,以学案导入复习三个角度分析,高中数学教师应该如何以学案导学法组织数学教学活动。
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