运用中介语理论对高职院校大学英语四级考试写作任务中事件参与者角色进行分析,能有效地把握学生写作方面的中介语系统偏误状况,进而研究学生中介语向目的语系统演变过程中遇到的问题,为英语写作时参与者角色的准确表达提供理论指导。
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