指向深度学习的初中物理概念情境教学探讨——以“比热容”教学为例

作者：姚垒

来源：物理之友, 2021, 37(04): 12-14.

• 深度学习
• 情境教学
• 物理概念
• 教学策略

以"比热容"概念教学为例,根据深度学习的要求,阐述了实施情境教学的策略:一是利用物理学史创设情境,引出问题;二是利用实验情境深入探究,生成概念;三是运用类比方法创设情境,建构概念;四是回归真实生活情境,解决问题。