听障生是一个特殊群体,由于自身听力障碍以及社会外在因素的影响,导致听障生群体心理更易于出现偏差,更需要学校和社会加以关注。在学校阶段,心理健康教育课是高职听障生开展心理健康教育的有效途径,利于听障生群体整体素质的提升,因此上好心理健康课尤为重要。在课堂中应用体验式教学法,利于听障生积极参与其中,利于课程目标的实现。
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