高中生生物学错题管理实践分析——错题管理策略分析

作者：邹颖

来源：中学生物教学, 2021, (30): 57-59.

• 高中生物学
• 错题管理策略
• 错题管理实践

错题管理策略是错题管理行为的具体实施方法,会直接影响错题管理行为的效果。以广东省深圳市光明新区高级中学高二A、B、C 3个层次班共445名学生错题管理现状与实践的系统研究为基础,详细分析了高中生物学错题管理策略现状。结果表明:在错题分类时,学生主要按时间进行分类,错题主要来源于试卷与练习册,其中学生自己寻找的题目所占比例最低;错题本的使用中,A层次班优于B、C层次班,A层次班相比其他层次班学生更能自主分析、利用错题,说明错题管理策略有可能是影响学生成绩的重要因素。