高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法探索

作者：曾志明

来源：课程教育研究, 2019, (07): 121-122.

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• 课堂教学
• 数学思想

在高中阶段,数学是一门非常重要的学科。而且,相对于英语、语文等理论性的学科而言,高中数学的逻辑性也非常强,所涉及到的知识内容比较难。因此,在高中阶段,很多高中学生对数学都没法产生好感。但是,在高考中,数学又是一门非常重要的学科,所以必须要予以高度的重视。因此,在高中数学的课堂上,教师也需要积极地渗透数学思想,提升学生对数学的兴趣。在本文中,就针对这方面的内容进行了分析。