“教学生学会思考”的案例分析

作者：李锋雷

来源：中国数学教育, 2022, (06): 40-45.

• 数学教学
• 教学原理
• 实践路径

涂荣豹教授构建的“数学教学设计原理”是一个完整的逻辑体系，其基本原理是“教学生学会思考”原理.结合该原理，对中学数学教学中一些常见的案例进行分析探讨.

• 单位
  数学学院; 云南师范大学