“宽容+表扬”攻克问题生两大法宝

作者：曹娟

来源：新课程(教育学术版), 2018, (01): 260.

• 问题生
• 转化
• 宽容
• 表扬

问题生的出现不同程度地影响学校管理各个方面,影响班级良好的学风,影响任课教师日常教学,也为班主任带来了不小的麻烦,但是问题生如果对症下药,或许问题生会转变为班级潜力生。从两则教学案例进行分析,探究转变问题生的方法与途径。