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摘要
当前,基于行动导向的高职课堂教学模式对提高课堂教学效率起着重要作用。但是在行动导向的高职课堂教学中,存在学生评价环节不能达到原有教学设计目标的问题,影响教学效率的提高。因此,以高职机电一体化专业的机械基础设计教学为例,阐述行动导向的高职课堂教学模式下学生评价的重要性,分析当前高职课堂学生评价过程存在的问题,针对问题提出提高学生评价有效性的具体策略:树立正确的教学评价观念,注重学生评价理论和方法的传授,制定标准化、可操作性的评价规则,依托新型教育技术打造便捷的评价平台。
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单位青岛职业技术学院
