小学低年级学生活泼好动,对游戏充满了独特的感情色彩。在教学中,如果教师一直采用比较传统的教学形式,不仅会埋没小学生的个性,还会挫伤小学生的积极性。小学教师应采用儿童喜欢的方式吸引儿童的课堂注意力,从而提升他们的课堂兴趣,无疑会极大提升课堂的教学效果。本文主要结合小学数学的特点和小学生的学习心理开展相关的论述,为小学数学教学带来全新的启发。
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