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摘要
平时,在高中作文教学中,因为评价体系的原因,教师往往把注意力更多地放在了学生的作文本身,也就是写作的成果上,学生自己也更关注"这个作文好不好写""我要写什么""我为什么没话可写"这样的问题。而根据高中语文新课标的要求以及现代教育的观点,教师应当把更多的关注放在学生的作文是"怎样写出来"的,因为"怎样写出来"其实就是学生的思维参与写作的过程。唐纳德·奎恩(美国学者)说:"在整个写作中写作和思维是同时产生的,写作的过程也就是思维的过程。"但实际的教学情况却是:语文作文课堂教学对作文思维的训练如蜻蜓点水,多数情况是无序的甚至是混乱的。我们的学生在小学初中阶段没有接受系统的写作思维训练,到了高中要实现作文水平大幅度的提升,要求作文既有逻辑,又有深度,这是有难度的。
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