混合式教学是将传统学习方式与数字网络化学习相结合，极大地推动了教学的改革和发展。本文结合基础乐理课程特点，以学生为主体，通过对教学背景、教学过程的分析，从培养学生的爱国主义热情、高尚的思想品德、积极向上的人生观和价值观等出发，本着培养学生的审美情趣，掌握音乐技能和发展音乐才能为目标，对本课程进行了线上线下混合式教学设计的探索和实践，以期提高教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
