18世纪的工业革命有效推动了科技进步和资本主义经济的发展,带来了一场前所未有的机械化加速。该文以技术与艺术的关系为切入点,分析包豪斯课程的设立,探究其教育理念形成的复杂动因,以期探索包豪斯在面对技术带来的全面革新时,如何在艺术实践和教育理念方面平衡感性与理性,以实现技术与艺术的统一,厘清包豪斯最初制定的教育原则中包含了怎样的启蒙精神。
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