“易学、共荣”的小学个性化班级文化建设思考

作者：李茹月

来源：学苑教育, 2023, (08): 7-11.

• 易学
• 共荣
• 班级管理
• 班级文化
• 自主管理
• 集体荣誉感

班级文化是班级师生通过共同努力创造的显性物质文化与隐性精神文化的总和，它在班级管理中发挥着自我调节、自我约束、自我教育的功能。个性化的班级文化建设是班级管理的中心，体现着班级的精神内涵与价值去向。“易学、共荣”的班级文化，突出了正确的学习观和荣誉观，能最大限度地发挥学生的学习主体性，激发班级学生在班级管理中的智慧与潜能，使之树立良好的主人翁意识与集体荣誉感，继而端正态度、规范行为，营造良好的班级文化氛围，打造良好的班级文化生态。