在现代建筑史上,建筑师和建筑教育家奥托·巴特宁是一个几乎不会被谈及的人物。在第一次世界大战之后,巴特宁为艺术职业协会编撰了一份《对于手工艺人、建筑师和造型艺术家的教学计划建议》,并成为包豪斯建校初期课程教学方案的雏形,巴特宁本人也在同时期负责包豪斯的教学工作。本文从巴特宁的个人背景,两次世界大战之间德国建筑与艺术界的动荡流变入手,通过对巴特宁和格罗皮乌斯教学计划的内容进行分析比较,试图理解以早期包豪斯为代表的建筑教育改革如何萌芽,以及其特征、目的与革命性所在。
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