<正>一、背景在教学二年级《观察物体》这部分内容时,我尝试运用信息技术手段辅助传统的活动教学,带领学生用"火眼金睛"来体会观察的方法,探秘关于空间的神奇的奥秘。以下是我的一些实践和反思:二、我的尝试(一)课前游戏:跟着小企鹅玩转前后左右引入小企鹅的游戏情境:大家好,我是聪明的小企鹅,能认识前后左右,你会吗?要不,我们来玩个游戏,我说口令你们来做动作。大家可真是"火眼金睛"呀!不但会观察,而且会思考,欢迎大家跟我一起来神奇空
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