以职业院校学前教育专业学生技能大赛省赛为研究背景，挖掘职业院校学生技能大赛的现实意义。从近两年江苏工程职业技术学院学前教育专业学生技能大赛的选拔、培训及参赛情况出发，分析参与学生技能大赛过程中存在的学生、教师以及课程体系等问题，提出加强校企合作、完善激励机制以及优化课堂教学，实现赛教融合等相关改进策略，以达到激发学生参与兴趣，促进专业全面发展的目的。
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