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摘要
毛泽东的《实践论》发表于1937年。这篇文章是马克思主义中国化的重要理论成果之一,不仅对当时的革命具有指导意义,对新时代中国特色社会主义建设,特别是德育工作亦有深远意义。本文遵照《实践论》的表达思路,首先从德育现象的角度,指出当前人们对德育的认识存在一定程度上的感性认识的局限;其次从德育发展的角度,表明当下人们对德育的认识正逐步从感性上升到理性;最后从认识的上升性角度,阐释人们对德育的认识需要经历从现象到本质的不断追问与思考,进而点出人们对德育的认识应随着社会历史发展做到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。
