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摘要
PBL(Problem-Based-Learning)即基于问题的教学模式。该教学模式重视学生能力的培养和多学科知识的综合学习,是以学生为中心教学理念的应用实践。对发展经济学而言,PBL模式可以更好地促进课程教学目标的实现。通过在"发展经济学"教学应用过程中提出要求、资料查阅、小组讨论、课堂讨论、总结评价等步骤,PBL可以最大限度地调动学生的参与度,以期能够最大程度地提高教学效果。
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PBL(Problem-Based-Learning)即基于问题的教学模式。该教学模式重视学生能力的培养和多学科知识的综合学习,是以学生为中心教学理念的应用实践。对发展经济学而言,PBL模式可以更好地促进课程教学目标的实现。通过在"发展经济学"教学应用过程中提出要求、资料查阅、小组讨论、课堂讨论、总结评价等步骤,PBL可以最大限度地调动学生的参与度,以期能够最大程度地提高教学效果。
