中学生物教学中学习进阶的现状分析与教学策略——以“光合作用”为例

作者：蔡同华

来源：教育科学论坛, 2022, (35): 28-30.

• 光合作用
• 概念学习进阶
• 实践研究

围绕中学“光合作用”这一核心概念的构建，以初、高中“光合作用”的概念学习进阶为研究对象，探讨“光合作用”这一核心概念在初、高中不同学段的概念进阶情况，设计了概念进阶图，探索促进学生达成“光合作用”概念学习进阶目标的策略。