输出驱动假设在大学英语教学中,存在一定的学生学习指导应用需求。教师要围绕学生学习的需要的思维、技能等内容,开展应用输出驱动假设的课堂教学工作,帮助他们掌握一定的教材知识和答题方法。在输出驱动假设的应用建议中,对自己的教学质量和有效性提出要求,倡导帮助学生积累技能的教育和引导学生正确参与学习活动的教学内容。
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