基于校院合作背景下妇儿科人才培养研究

作者：常颖颖

来源：中国卫生产业, 2019, 16(22): 132-133.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.22.132

• 校园合作
• 妇儿方向班
• 理论成绩
• 专业实践技能

目的对校院合作办学在妇儿方向班人才培养中的教学应用效果加以探讨分析,以期提高妇儿方向班学生临床护理工作质量。方法选取该校妇儿方向班专业护生,分别设立为观察组(31例)与对照组(38例)。观察组采取校园合作的教学方式,对照组则依旧采取传统的教学方式。在护生毕业前分别对观察组与对照组护生的核心课程理论成绩与专业实践技能成绩加以比较分析,以此了解不同教学方法引领下的护生临床护理应对能力。结果无论是在核心课程理论成绩上,还是在专业实践技能成绩上,观察组护生都要明显由于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于校院合作引领下的妇儿方向班人才教学培养模式,有助于提高妇儿方向班学生的理论与实践能力,提高了教学质量,也进一步说明了校园合作教学模式对妇儿方向班教育有着十分重要的教学意义,值得广大教育同行大力推广与应用。

• 单位
  黑龙江护理高等专科学校