探微小学数学课堂有效教学策略

作者：田承慧

来源：知识窗(教师版), 2019, (12): 64.

<正>课堂教学有效性主要是指,教师运用一定的教学方法,在一段时期内完成既定教学目标的系统化过程。根据调查显示,我国数学教师普遍认为小学数学教学难度低,在实际教学中缺乏目的性和针对性,以至于数学课堂教学质量受到严重影响。基于此,笔者阐述了小学数学课堂有效教学的策略,希望提升小学数学课堂教学有效性。