在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》提出的背景下，高中生物课程的学习内容、教学过程、学业评价都围绕着培养学生的生物学核心素养开展。从课标的内容来看，概念教学是一个很重要的部分，如何基于发展生物学核心素养开展概念教学，是一个值得研究的课题。笔者进行了普通高中教科书生物学必修一《分子与细胞》（人教版）的概念教学实践，选取教学效果显著的案例进行分析，为教师实施概念教学，培养学生核心素养提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
