巧用直观 帮助小学生建构数学概念

作者：宗艳红

来源：科普童话, 2019, (30): 117.

<正>儿童的思维特征是以直观形象的事物为基础的,并逐渐在头脑中形成表象。而数学概念是客观现实中的数量关系与空间形式的本质属性在人脑中的反映,是一种抽象的表现形式。实践证明,只有深入理解并熟练掌握数学概念,才能在解决实际数学问题过程中灵活运用。概念教学是小学数学教学的基石,而巧用直观的教学方法,是帮助小学生建立数学概念的有效途径。