生命科学教育中的常见问题与支持策略

作者：国秀华; 马蕾

来源：学前教育, 2019, (05): 52-55.

• 生命科学教育
• 幼儿园
• 支持策略
• 探究式科学教育

<正>在"幼儿教师科学领域专业成长的支持策略研究——以生命科学教育实践为例"的研究中,教师既是研究主体,也是研究对象。只有抓住教师在生命科学教育中的典型表现、关键问题和真正需要,才能及时研究,更好地引领,从而促进教师专业成长。通过对教师的前期测查和研究过程中问题的捕捉,我们主要聚焦五个问题。问题一教师对生命科学相关概念知识的储备不足,理解不准

• 单位
  北京师范大学