科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>大自然和社会都是活教材，儿童每天在户外尽情地走、跑、跳……但如何改变目前存在的学前体育教育低效状态以及放羊式的自主体育活动层次，教师在体育游戏中进行实践探索，以引导儿童“挑战困难”为注意点，将体育游戏分成三个步骤、五个阶段，深入实践教育和问题导向，提高身体素质、体育技能和体育意识，引导其摆脱依赖，逐步形成勇于挑战、不怕困难的品质，真正从提升核心素养的视角赋能，提升体育活动效果。体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育精神就是不断克服困难，
