新课改背景下普通高中音乐教育质量评价改革的策略

作者：罗欢

来源：广西教育, 2022, (08): 107-126.

• 新课改
• 高中音乐
• 评价机制
• 实践探索

本文论述新课改背景下普通高中音乐教育质量评价改革的策略，提出以核心素养为评价指向深化音乐课堂教学改革、创新评价方法完善评价机制、运用评价结果提升音乐教学质量等做法，旨在提高学生的音乐核心素养。