巧用思维导图 提升小学生语文自主学习能力

作者：高春梅

来源：甘肃教育, 2020, (23): 98-99.

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<正>小学语文新课程标准提倡学生自主学习,其目的是凸显学生的学习主体性,发挥学生在学习过程中的主体作用,以发展学生的思维能力、探究能力、学习能力等综合能力,引导学生形成良好的自主学习习惯,使学生有技巧、有方法地高效学习,从而达到理想的学习效果。为了实现这一目的,教师可以引入思维导图,将思维导图和小学中高年级语文的课前预习、课中教学等结合起来,在教学全过程通过思维导图指导学生自主学习,切实培养学生的自主学习能力。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。