在新课标下，小学语文阅读教学从师本型逐步过渡到生本型，要求教师以学生的实际学习需求、阅读能力为主要依据，设计并组织开展阅读教学活动。以小学语文《祖父的园子》为例，围绕着“观景”“品事”和“论世”,构建以园中之景、园中之事、背景资料形成的点、线、面相结合的阅读体系，引导学生掌握多样化、创新性的阅读方法，促进学生语文阅读能力的全面提升。
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