科技的发展正改变着教学模式,嵌入微课的教学模式已成为高职教学的有效教学模式。这一模式的实现,依赖于开发优质的系列微课。评价微课优劣的关键在于构建评价指标体系。本文从高职学生的学习效果切入,分析系列微课的评价指标,包括实用性、系列性、易懂性、启迪性、分享性、独立性、效益性七项指标。而在实施过程中,还要注意定量与定性兼顾、内外兼顾、动静兼顾的评价,使育人和传技相宜。
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