<正>刘松老师的课常听常新,常听常有趣,常常能够给听课教师以赏心悦目之感。下面以刘松老师的《用字母表示数》为例,看看刘老师是怎样立足学生认知,构建"符号"模型的。【片断一】师:你们听说过用字母表示数吗?生:听说过。师:关于用字母表示数,你已经知道了什么?生:我知道了用字母可以表示加法交换律,比如:a+b=b+a……师:如果我们今天来研究用字母表示数,同学们还想知道些什么?
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