幼儿教师培养质量的提升关系到整个学前教育事业积极健康的发展。当前,我国基本建立了以师范院校教育为主的幼儿教师培养体系,但有关提升幼儿教师培养质量的法律法规还不够完善,传统幼儿教师培养模式中还存在着不足之处,幼儿教师培养质量存在一定的差异性与不均衡性。针对这些现状和问题,应尽快完善相关法律法规和政策的具体规定,规范幼儿教师的培养工作;加强幼儿教师培养新模式的探索和改进;注重幼儿教师培养质量提升的均衡性与全面性。
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