"差生"这个词对老师而言是一个伤神伤脑又不得不老生常谈的问题,是教育教学过程中普遍存在的问题。为此,老师们可以说是使尽了浑身解数,而收效甚微。本人认为,面对差生问题,应该透过现象看本质,看清差生的"差源"本质才能对症下药。本人从自己多年的教育教学过程中总结经验,把非智力型差生的问题分为以下几个方面,并针对问题根源采取了相应措施,取得了一定效果。
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