班主任工作负担一直是人们关注的话题。过于关注外部环境支持，容易使人们把专业性问题简化为技术性或者经济学问题，认为满足了一定的外在条件就会减轻班主任工作负担，而忽视核心素养也是影响班主任工作负担的重要因素。交往主体多元化、工作内容细致化以及育人理念转型对班主任素养提出了挑战。要求全身心与现实无精力、要求深研究与工作浅表化、要求多变革与心理惰性之间的矛盾导致班主任负担生成。班主任应从情感润泽、德行立魂、技能提升、意志坚持几方面来提升核心素养以解构负担。
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