写作，就是记忆的审美与重构

作者：潘灯; 汪昌友

来源：语文教学通讯, 2020, (05): 81-82.

• 写作教学
• 审美记忆
• 主旨立意
• 细节描写

写作是生命的反刍和灵魂的回乡。写作的能源其实就是记忆。写作教学中,必须教会学生如何选取审美记忆来作文,即结合审美记忆的可塑性、重组性、细节性三个特征,对重点情节展开细节描写,选择性地架构写作背景,同时还要注意使文章的视野更宏大、立意更深刻。