随着我国教育改革的不断深化，“双减”政策，即减轻学生课业负担，减少课外培训，的提出和实施，以促进教育公平，引发了对高中英语教学策略的深入思考。教育是为了发展学生的潜能，而不应是负担，故对于传统的应试教育模式和学生的过重课业负担，我们需要进行深入反思和改革。对于英语教学而言，阅读能力是最基础且最关键的一环，因此，探索“双减”背景下高中英语减负提质的阅读教学策略就显得尤为重要。本文旨在探讨“双减”背景下，既能有效降低学生课业压力，又能有效提升学生英语阅读理解能力的教学策略。
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