寻根溯源，品悟汉字——统编教材低学年段识字教学渗透传统文化的思考和探索

作者：王琦; 周吉芳

来源：读写月报, 2021, (15): 31-34.

<正>习近平总书记强调,社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育"要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑"。[1]语文课程教学应担负起传承优秀传统文化之责,识字教学亦然。然而时下的识字课堂,常常忽视优秀传统文化的传承责任。我们应沉下心来,寻味汉字丰厚的文化内涵,唤醒弘扬传统文化的自觉,使学生在识字的同时,受到优秀传统文化的熏陶,以汉字传承文化,以文化丰厚汉字。