谈“多读多写”在语文教学中的重要作用

作者：李荷

来源：小学教学参考, 2021, (03): 7.

• 语文教学
• 多读多写
• 积累
• 运用
• 阅读能力

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。小学阶段是培养学生积累语言、运用语言,发展学生阅读能力和思维能力的重要阶段,要通过"多读多写"这一有效途径进行培养,以提升学生的语文能力。