基于光电信息产业链多学科交叉融合的发展趋势，以吉林工程技术师范学院光电信息科学与工程专业为例，在校企合作基础上，探索了“研究院+学院”双主体共建专业模式，实施了“三导师制”扩宽教师队伍渠道，突破资源壁垒及学科边界，推动多学科交叉双师型教师队伍结构从单纯的成员结合向协同创新的跨界融合转变，为应用型本科高校双师型教师队伍建设提供创新视角。
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