批注式教学探微

作者：李丽金

来源：小学科学(教师版), 2019, (06): 83.

<正>批注式教学可以让学生更好解读文本。首先,让学生批注课文题目,产生阅读期待;其次,可以让学生批注中心词句,理清文章脉络;最后,批注课文留白,激发学生想象。加深学生对文本的解读是阅读教学的重要任务之一。但纵观目前的阅读教学,许多教师对如何引导学生走进文本、解读文本却不得要领。甚至有的教师认为,文本解读就是对文字的解读,只要学