新课改提出:教育要面向全体学生。转化"学困生"是落实素质教育的必经之路,会对最终素质教育效果造成直接影响。小学阶段是其正式步入学校的初始阶段,作为小学班主任,除了担负着教书育人的基本任务外,更承担着组织、管理班级的重任。小学阶段学生心理较为敏感,作为班主任应当用爱心保护他们脆弱的心灵,发现他们身上的优势,以耐心、宽容、发展的眼光看待学困生。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
